lunes, 30 de noviembre de 2020

MANOLITO GAFOTAS, de ELVIRA LINDO

 


MANOLITO GAFOTAS

           LA AUTORA                        

       


                 Elvira Lindo  (Cádiz, 1962) es una escritora y periodista española, conocida principalmente por ser la creadora de Manolito Gafotas. Su actividad ha abordado el periodismo, la novela y el guion televisivo y cinematográfico.

 

            Su primera novela de género infantil se construyó en torno a uno de sus personajes radiofónicos, que ella misma interpretaba en la radio, el niño madrileño Manolito Gafotas  (1994), que se hizo muy popular y un clásico de la literatura española, protagonizando una serie de novelas en primera persona escritas con, humor, ironía y aguda crítica social.      

          

  Además de los libros de Manolito Gafotas, Elvira Lindo ha publicado siete libros de otro personaje, Olivia (una niña muy traviesa, cuyas aventuras van destinadas a un público de corta edad). En 1998 obtuvo el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil por Los trapos sucios de Manolito Gafotas y en 2005 recibió el Premio Biblioteca Breve por la novela Una palabra tuya, llevada al cine con gran éxito..

Actualmente, colabora habitualmente en el diario El País.




ACTIVIDADES EN TORNO A LOS TEXTOS DE MANOLITO GAFOTAS

Manolito …

a) No soporta que le llamen Gafotas, porque para él es un insulto denigrante.

b) Está contento de que le llamen así, porque tener un mote es una señal de consideración en su barrio.

c) Prefiere que le llamen Orejones a Gafotas


 La familia de Manolito

a)      Es rica: viven con grandes comodidades.

b)      Es de clase media-baja: no les sobra el dinero, aunque tienen lo necesario para vivir y son felices.

c)      Sufre grandes penalidades económicas y la falta de dinero les hace desgraciados.

 

  Dirías que la persona más cercana a él y quien más le ayuda es

a)      Su hermano “el Imbécil”.

b)      Su amigo “el Orejones López”.

c)      Su abuelo.

 

     La principal característica de Manolito dirías que es…

a)   Su tendencia a hablar demasiado.

b)   Su mal humor, que le lleva  a cogerle manía a todo: a las lentejas, a su trenca, a la Susana,…

c)   Su habilidad para el deporte.

 

          Yihad “el Capitán merluza”, acaba haciéndose amigo de Manolito porque…

a)    Siente haberle roto las gafas, e intenta recompensarle.

b)    El abuelo de Nicolás consigue que se arrepienta de su     comportamiento violento y fanfarrón.

c)    Los dos niños acaban dándose cuenta de que pelearse por Susana no vale la pena.


       En su escuela, Manolito…

a)  Es un desastre total, el alumno más polémico, la           desesperación  de la sita Asunción.

        b)  Un alumno especialmente respetado entre sus compañeros.

        c)  Un chico normal, como tantos otros.


1               El día de Carnaval, Manolito y sus amigos se disfrazan de…

a)   Pingüinos.

b)   Supermanes.

c)   Palomas de la paz.

 

 El lugar más representativo de la vida de Manolito es…

a)   El paseo del barrio de Carabanchel (Alto), con sus puestos          de feria y sus palomas.

b)   La escuela, especialmente el patio.

c)   El parque del “Ahorcado”, con un solo árbol.

 

    El protagonista te parece …

a)   Un chico feliz.

b)   Un muchacho que sufre por la difícil situación de su familia.

c)   Una persona bastante insensible, siempre pendiente de sus pequeñas travesuras.

 

      Paquito Medina es…

a)   El típico niño repelente, pelota y enchufado…¡insoportable!

b)  Un niño con un montón de virtudes, un “ser de otro mundo”.

c) Un impostor: en realidad aprueba los exámenes con chuletas.


      Cuando, hacia el final de la obra, la familia de Manolito le organiza una fiesta sorpresa al abuelo con motivo de su cumpleaños, la celebración…

a)  Resulta un éxito y el abuelo se siente muy contento.

b)  Acaba siendo un completo fracaso, porque nadie le regala nada.

c)  Acaba en una batalla campal de berberechos, patatas fritas y tarta.

 

    La llegada del verano…

a)   Alegra a Manolito porque tendrá más tiempo libre y disfrutará de la calle.

b)  Entristece al niño: no verá a su amigo el Orejones, que veranea en la costa.

c)   Exaspera al muchacho porque va a tener que pasar la mayor parte del día con “el Imbécil”.

 

     Dirías que en ese barrio de Carabanchel de Manolito, la gente…

a)  Tiende a ayudarse y  a interesarse por los demás.

b)   No se comunica y vive encerrada en su casa, en su mundo.

c)   Es igual a la de cualquier otro barrio de cualquier ciudad.

 

     La novela…

a)   Es fantasiosa, muy imaginativa: cuenta cosas que en realidad no suceden.

b)  Es realista como la vida misma, aunque la mente de Manolito sea fantasiosa.

c)  Es verídica: cuenta hechos ciertos: una infancia real, probablemente la de la autora.

 

    La obra está estructurada…

a)   En pequeños capítulos, cada uno de los cuales cuenta una anécdota, y cuya suma constituye la obra.

b)  En tres partes diferenciadas y coincidentes, con introducción, nudo y desenlace.

c)   Sin subdivisiones ni capítulos, formando un todo continuo de principio a fin.

 

    La historia nos la cuenta…

a)  El propio Manolito.

b)  El abuelo de Manolito.

c)  El Orejones López.

 

      Dirías que Elvira Lindo, con esta obra, ha querido que tú, como lector…

a)  Te divirtieras y rieras con las aventuras de Manolito.

b)   Te preocuparas y reflexionaras sobre los derechos de la infancia.

c) Te portaras mejor en casa y en la escuela a partir de esta lectura. 


 

ACTIVIDADES CREATIVAS PARA INCENTIVAR LA INTERPRETACIÓN




  1. Para su madre, Manolito es el último.
  2. La madre de Manolito es una  auténtica especialista.
  3. El chulito de Yihad es este capitán, aunque él pretenda ser el capitán América.
  4. Ésta es la canción preferida del abuelo, y por cantarla Manolito es el nuevo Joselito.
  5. Así llaman Manolito y “el Imbécil” a su abuelo.
  6. El mundo es siempre así para Manolito.
  7. Es célebre el del abuelo, con pan de hace días.
  8. A la familia García Moreno les salen, como dice el abuelo, ¡…por las orejas!
  9. Las de Susana dicen que están sucias.
  10. Qué orgulloso y aliviado está Manolito de tener uno, aunque a su madre no le guste.
  11. Asunción se llama la de nuestro protagonista.
  12. Así llama el abuelo a la madre de Manolito.

 

SI EL LIBRO…

 

  1. Si el libro desprendiera un olor, olería a…


  1. Si tú fueras el protagonista nunca hubieras…

 

  1. Si tuvieras que convertir el libro en un objeto se volvería un o una…

 

  1. Si el autor pudiera responderte a una sola pregunta le plantearías…

 

  1. Si estas páginas leídas tuvieran un color las teñirías de…

 

  1. Si te pidieran un título alternativo propondrías…

 

  1. Si tuvieras que ponerle música optarías por la canción…

 

  1. Si te pidieran que señalaras un defecto de la obra dirías…

 

  1. Si pudieras hacerle un regalo al protagonista le mandarías…

 

10. Si el protagonista visitara tu ciudad lo llevarías a…

 

  1. Si te pidieran que copiaras las palabras que más te gustan de la obra dirías…

 

  1. Si pudieras añadir un personaje harías aparecer…


 

 


LA COLMENA, CAMILO JOSÉ CELA


 

UN VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR, LUIS SEPÚLVEDA


 

ANTOLOGÍA DEL GRUPO POÉTICO DE 1927


 





viernes, 27 de noviembre de 2020

ABDEL, de ENRIQUE PÁEZ

 


ABDEL/ENRIQUE PÁEZ

 

"Las fronteras, esas líneas de rayas y puntos que separan los países, no existen en la realidad".

 



LA FICHA BIBLIOGRÁFICA

AUTOR: 
EDITORIAL:
AÑO DE PUBLICACIÓN:
LUGAR DE PUBLICACIÓN:
NÚMERO DE PÁGINAS:

ANTES DE LEER

 

¿Y QUIÉN ES ABDEL?

Todavía no sabemos nada sobre Abdel, pero la imagen de la portada puede darnos algunas pistas. Fíjate en ella detenidamente e intenta imaginarlo.


* Cuántos años crees que tiene?

* De qué continente puede proceder?

* ¿En qué país crees que ha nacido?

* Observa su mirada. ¿Qué sentimientos ves en ella?


DURANTE LA LECTURA


         Abdel es un niño que vive como nómada en el desierto del Sahara. ¿Podrías localizar el país en un mapa mudo?

* Colorea de rojo el Sahara.

* Colorea de verde Marruecos.

* Colorea de azul los dos países limítrofes, escribe sus nombres y capitales.

* Sitúa en el mapa la ciudad de Melilla.




Abdel recorre un largo viaje desde el desierto hasta la costa española. Marca el itinerario que realiza con su padre en el siguiente mapa.




En el libro vamos a ir encontrando algunas palabras que quizá conozcas. Son términos que hacen referencia a la cultura de Abdel y que nosotros tenemos muy cercanas.  Escribe su significado: 


JAIMA                                BEREBER



RAMADAN                          MEZQUITA



ZOCO                                TUAREG  







No sabemos realmente si es una de sus comidas preferidas, pero al menos sí es uno de los platos más típicos de Marruecos: el  cuscús. Busca información acerca de ello y después escribe el nombre de otros platos típicos de tu país. 

CUSCÚS




PLATOS TÍPICOS DE MARRUECOS



PLATOS TÍPICOS DE ESPAÑA





¿QUÉ SIENTE ABDEL?

           Los libros no nos cuentan solo los acontecimientos que les ocurren a los personajes, no solo hablan de historias, sino también de sentimientos, de cómo vive el personaje cada situación, cómo la siente. Localiza las páginas indicadas y explica cómo se siente Abdel o qué impresiones tiene de lo que ve.

 En Marrakech (páginas 21-22) 


·         En la barca camino hacia España (pág. 28)


·         En el cementerio de Marbella (pág. 62-63)


·         Visita a su padre en la cárcel (pág. 103-106)




DESPUÉS DE LA LECTURA

         Abdel ha pasado por muchas penurias en su vida: ha hecho un largo viaje hasta España, ha pasado frío, hambre y miedo, ha tenido que vivir escondido por ser un inmigrante ilegal, ha sido explotado laboralmente, engañado, utilizado… ¿Crees que Abdel se merece todo eso?, ¿por qué crees que le han ocurrido tantas desgracias?, ¿crees que si Abdel hubiera nacido en España hubiera tenido una vida tan difícil?RA SABER MÁS:

 

PARA SABER MÁS


Página web de Enrique Páez: http://www.enriquepaez.com/

Blog de Enrique Páez: http://enriquepaez.blogspot.com/

 Cortometraje con los primeros capítulos de Abdel:

http:/www.youtube.com/watch?v=mVP-Qwh3WDY&feature=player embedded

En un lugar del Sahara, cortometraje de Javier Corcuera.




sábado, 21 de noviembre de 2020

LEER EN TODAS LAS ÁREAS

 SELECCIÓN DE LECTURAS POR ÁREAS

En este entorno informacional  os ofrecemos materiales de lecturas de ficción de distinta naturaleza  para que podáis leer con vuestro alumnado tanto en clase como en casa. Nuestro trabajo ha consistido en recopilar títulos, recomendaciones y materiales que orienten al profesorado en la tarea de leer en todas las áreas del currículo.


CIENCIAS / ECOLOGÍA







MATEMÁTICAS








ARTE



MÚSICA



EDUCACIÓN FÍSICA



TECNOLOGÍA / INFORMÁTICA





GEOGRAFÍA E HISTORIA








FILOSOFÍA









PSICOLOGÍA